重要词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句.一般情况下,这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语.抓住了关键性词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙.2、从分析句子的结构入手针对结构复杂而含义(信息)较难理解(提取)的句子.
有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾;如果是复句,先找准第一层,就可把握句子的基本意思.3、从分析句子在文中的位置入手针对在文中其结构作用的句子.
理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的地位:如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,此时就须上溯,寻找相关信息,确定相关要点.4、从分析句子的修辞手法入手针对有特殊作用的句子.
弄清作者采用的修辞手法,常常能破解作者写作一些警句的真正目的.
理解句子的含义
貌似这并不是原句,“浮”,“沉”相对;“散”也应当对一个字。
原句是——宁知聚处焉知散,但识浮时不识沉。
表面是些浮萍的特性,从而映射国家实力。
下面是出处。
相传莫登庸为拒毛伯温,写一首《咏萍》诗夸耀自己国力强盛,从而警告毛伯温是战胜不了安南的,其诗云:锦鳞密密不容针,带叶连根定计深。
常与白云争水面,岂容明月坠波心。
千层浪打诚难破,万阵风颠永不沉。
多少鱼龙藏里面,太公无计下钩寻。
毛伯温读后,明白莫登庸的意思,但是考虑到人家没有出兵相拒,而是送来一首诗。
不马上动武,先来文的。
于是毛伯温就用他的原题、原韵,给他和一首诗,表明己方的坚定态度。
和诗《咏萍》如下:随田逐水冒秧针,到底原来种不深。
空有根苗空有叶,敢生枝节敢生心。
宁知聚处焉知散,但识浮时不识沉。
大抵中天风色恶,扫归湖海竟无寻。
莫登庸读完大惊失色,知道毛伯温在讽刺自己,并且打败安南的坚强意志不可动摇。
衡量得失,为避免刀兵之祸,赶紧向明朝纳贡称臣。
怎样理解句子的含义及作用
重要词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句.一般情况下,这些语句都有凸显其含义的一个或几个关键性词语.抓住了关键性词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙.2、从分析句子的结构入手针对结构复杂而含义(信息)较难理解(提取)的句子.有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾;如果是复句,先找准第一层,就可把握句子的基本意思.3、从分析句子在文中的位置入手针对在文中其结构作用的句子.理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的地位:如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,此时就须上溯,寻找相关信息,确定相关要点.4、从分析句子的修辞手法入手针对有特殊作用的句子.弄清作者采用的修辞手法,常常能破解作者写作一些警句的真正目的.
理解句子的深层含义
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
应注意的几个问题: 1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。
4. 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作用。
解释句子的方法如下: 1.摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。
2.浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3.改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其-合乎答题的要求。
4.拼接法:将分散在文章各处的某个句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。
5.仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。
6.活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。
7.分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。
回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。
8.综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
理解句子的意思
这句话的意思就是说爱是平等的、纯粹的,权利、财富和地位在爱情里都是肤浅的 是最不重要的 如果要相爱 那就放下你的权利、财富和地位 赤裸裸的来才能够享受纯洁的爱 我们的接触更多的是精神层面的交流 我理解你 你也可以理解我 我们的灵魂互相吸引你自己再加工一下
怎样理解一个句子的含义
1、理解句子的三层意思表层意思,即字面意思(比较容易);句内意义,即句子的语境意义(临时意义,必须联系上下文)。
句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义希望对你有帮助吧 其实还是要靠自己的理解!
理解句子含义的方法,快。
1,说出、收回再说出,即花开花谢再花开。
诗人釆用比拟的手法,用花的语言来叙述大自然的语言,揭示出大自然回环往复的自然规律。
2,花朵点点镶嵌在绿茵中,好似天空中的星星坠落绿草之上。
诗人采用借喻的手法,描绘出一幅清新隽秀的画面,抒发了对大自然无比热爱之情。
怎样理解文中句子或段落的作用和含义?
:表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
应注意的几个问题: 1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。
4. 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。
)句子。
弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作用。
解释句子的方法如下: 1.摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。
2.浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3.改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求。
4.拼接法:将分散在文章各处的某个句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。
5.仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。
6.活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。
7.分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。
回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。
8.综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。