介宾结构不可以做整个句子的宾语.

介词后的部分叫作宾语,介词加上这个宾语就叫作介宾短语,它们在句中可作定语,状语,表语,补语.追问

那意思就是主谓宾结构中的谓语只能是及物动词了?不及物动词虽然加介词加宾语构成介宾结构,但是不能叫做主谓宾?

追答

主谓宾结构中的谓语是不一定是及物动词,系动词和后面的表语就构成谓语

了,不及物动词加介词就成了及物动词,就是谓语.后面如果跟宾语,加是前面的主语就叫做主谓宾.

语文句子的划分: 什么可以充当宾语

名词、代词或名词性的短语,主谓短语都可以作宾语。

例如1、名词作宾语:我捉了一只蚂蚁。

句中的“蚂蚁”是名词,在句中作宾语。

2、代词作宾语:他很快超过了我们。

句中的“我们”是代词,在句中作宾语。

3、名词性的短语作宾语:世上有朵美丽的花。

句中的“美丽的花”是偏正关系的名词性短语,在句中作宾语。

4、主谓短语作宾语:他难过地想我们输了球赛。

句中的“我们输了球赛”是一个主谓短语,在句中作宾语。

如何区分高中语文句子中主语、谓语、宾语等结构?哪些词可以做宾...

句子成分的省略,在文言文和现代汉语中都有,不过在文言文中更普遍。

常见的有以下几种情形:1.省略主语。

有承前省、有呼应下文省、对话省。

文言文中的第三称代词“之”、“其”不能作主语,这也是文言文中主语多省略的原因之一。

如:楚人为食,吴人及之。

(楚人)奔,(吴人)食而从之。

(楚国人做好饭,吴国人赶上来了。

楚国人跑了,吴国人把饭吃了又跟上去追赶)永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章,(蛇)触草木,(草木)尽死,(蛇)以啮人,(人)无御之者。

(《捕蛇者说》)有时一个复句或一段话中多处省略主语,这些主语并不一贯,即所指不是同一对象,在阅读和翻译时要注意。

如:(静女)爱而不见,(静女的男朋友)搔首踟蹰。

(《静女》)2.省略谓语。

谓语一般不能省略。

但在特定情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。

如:择其善者而从之,(择)其不善者而改之。

(《论语》六则)一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。

(《曹刿论战》)除臣(为)洗马。

(《陈情表》)3名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面,则该名词活用为动词。

如:①汝幸而偶我。

(《与妻书》)②驴不胜怒,蹄之。

(《黔之驴》) ③以其乃华山之阳名之也。

(《游褒禅山记》)

帮忙分析一下句子结构,它们都是什么词充当什么句法成分?

表语是指联系动词后所接的内容,因此名词、形容词、分词(V-ing、V-ed)、不定式、句子(即表语从句)以及名词/形容词/分词所组成的短语都可以充当表语。

举例说明::1. He is a student.2. He seems to be right.3. He looks interested in the film.4. My teaher is right in the point.5. Our question is whether you will accept our invitation.

英语句子的基本结构?

给你举几个例子来说明主要句子成份吧。

1。

主语:就是一个句子陈述的对象,或是动作的执行者。

它回答的是“谁”“什么”的问题。

如:我看书。

谁看书?“我”。

“我”就是这句子的主语。

主语由名词或相当于名词的词充当。

(如动词不定式,动名词,代词都可作主语,主语从句) 2。

谓语:说明主语是什么,干什么,怎么样。

它回答的是主语“干什么,是什么”的问题。

如上句中主语“我”干什么?“看书”。

“看书”就是谓语。

一个句子,一般都可分成主、谓两大部分(祈使句是省主句)。

再细分又可分成谓语(动词)、宾语,表语,补语(包括宾补和主补),定语,状语,同位语等。

如第一例中谓语部分可划分成谓语(看)和宾语(书)。

谓语部分中心词一定要是一个动词,要么是行为动词,要么是系动词,不同的动词构成不同的句子类型。

句子的各种时态、人称和数的变化都在谓语动词上变 3。

宾语。

指谓语动词所涉及的对象,由名、代、数,宾语从句等相当于名词的词句充当,但人称代词要用宾格。

如:还说上例。

谓语动词是“看”,看什么?看“书”,“书”是动词“看”所涉及的对象,是“看”的宾语。

需要说明的是:只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语。

4。

表语。

是和系动词紧密相连的。

在陈述句中系动词后面的就是表语,这就是“主系表”结构。

作表语的也是名词性的词,也可以是从句。

5。

定语:修饰限定名字、代词的词,说明所修饰词的性质、特征等,如 a tall boy 中,tall修饰boy,tall是boy的定语。

可作定语的有形容词、名词、副词、定语从句、分词等。

不定代词的定语一律后置。

6。

状语:修饰动词、副词、形容词甚至整句,说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等。

如:他在灯下看书。

“在灯下”是状语。

7。

补语:补充说明主语或宾语的成份,补充说明主语的叫主语补足语,补充宾语叫宾语补足语。

如:他把我逗笑了。

He made me laugh.主语:he;谓语:made;宾语:me;宾补:laugh.补语和它补充说明的成份之间有逻辑上的主谓关系,这可以把它和其它成份区分开。

如:上句宾语me和宾补laugh之间,laugh的动作是me来做的。

这就是一种逻辑上的主谓关系。

把这两部分单拿出来可以成一句完整的话,即I laughed, 语法是句子的框架,学语法应该说是学习语言的一个捷径。

相对而言,句子的灵魂是词汇,正如楼上所说,学习是个长期积累过程,词汇积累更是如此。

学习也要讲究方法,活学活用,在运用中记忆,不能死记硬背。

另外,语言都有些相通的地方,结合母语对照学习也很有效,这可是我的经验哦!就这些了。