1，老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！
2，他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。
3，我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
4，我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。
5，老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。
6，小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。
7，小海骑上自行车，去图书馆读书去了。
8，小海拉开门，昂起头，高傲的走了出去。
9，我手，舞，足，蹈地蹦跳着回家。
10，一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。
11，她在花园里静静地看着蜂围蝶阵的景象，愉快极了！
12，我跑过去，接着接力棒，冲了过去。
13，我排着队，拿到饮料后，坐在一个座位上。
14，走进家门，听到姐姐在唱歌，我唤了一声她。
15，突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,拿到了球。
用几个连续动词写一句话。
1、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
动词：背、跑、走 2、我打开书包，翻开书，看了起来。
动词：打、翻、看 3、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
动词：跑、接、冲 4、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
动词：推、走、拿 5、来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
动词：进、放、抄 拓展资料：动词（Verb），简称v 。
一般就是用来表示动作或状态的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。
中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。
一般出现在名词主语或主句后面。
...
写有连续动词的句子
1、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。
我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。
“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。
”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。
”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。
我又跑过去一扣，嘿，又跑了。
我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。
我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
2、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。
”...
怎么用连续的动词写一个句子？
要领就是描述一个人在一段时间中的动作或者思想更或者说是发生的事情。
1. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
2. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
3. 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
4. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
描写连续动作的句子。
5. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
6. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
7. 我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
8. 士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
9. 他弯下身子捡起钱来递给我。
10. 春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，（）花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
11. 老师抱着书推开门走进教室。
12. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
13. 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。
突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
用三个连续动词写的句子。
1，老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！2，他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。
3，我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。
4，我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。
5，老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。
6，小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。
7，小海骑上自行车，去图书馆读书去了。
8，小海拉开门，昂起头，高傲的走了出去。
9，我手，舞，足，蹈地蹦跳着回家。
10，一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。
11，她在花园里静静地看着蜂围蝶阵的景象，愉快极了！12，我跑过去，接着接力棒，冲了过去。
13，我排着队，拿到饮料后，坐在一个座位上。
14，走进家门，听到姐姐在唱歌，我唤了一声她。
15，突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，拿到了球。
我跨进店门踮起脚尖从大人的腋下挤过去仿写连续动词的句子
1、我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门。
动词：背、跑、走2、我打开书包，翻开书，看了起来。
动词：打、翻、看3、我跑过去，接过接力棒，冲了过去。
动词：跑、接、冲4、小明推开门，走到讲桌前，拿起书翻开。
动词：推、走、拿5、来到学校，小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
动词：进、放、抄拓展资料：动词（Verb），简称v 。
一般就是用来表示动作或状态的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
突跃，突击，突袭等描述动作过程均属动词。
中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。
一般出现在名词主语或主句后面。
用七个动词写一个描写人物连续动作的句子
1、他走过街，蹲下系了个鞋带，然后站起来，看了看四周。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。
他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。
4、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。
钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。
她的脸上现出痛楚的神情。
5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
拓展资料 一个句子中施事者连续有两个及以上动词的句子就叫含有连续动作的句子。
比如下面所列出的四个句子就是这种句子。
因为第一句中的“推”“走”；第二句的“蹲”“闲谈”；第三句的“扶”和“走”。
第四句的“坐”“吃”等动词都各属一个施事者所为。
再如：我打开电脑上网进入新浪爱问。
这句话中的“打开”“上”“进入”都属于“我”这个施事者所为，是一句典型的喊有连续动作的句子。
1、李大伯推开门走进屋里。
2、他们蹲在地上闲谈。
3、他扶着老人走上楼梯。
4、妈妈坐下来吃早饭。
...
六岁的小女孩……………仿写句子,用不同的动词写一写同学打篮球时...
他抢到了篮板，转过身把球放下去拍起球来，带球跑了两大步一下就过了半场，把对方顶防的球员甩在身后。
看到对方补防球员上来，他把手往回一缩，对方误以为他要拔起投篮，扑了过来，但是却被一个胯下运球假动作轻松晃掉。
然后他突到三秒区内，面对对方中锋，双脚蹬地，身体拔起，像闪电一般直飞篮筐，战斧劈扣，一声脆响，进球得分。