1悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这个妖精山反诬次来蒙骗我师父，这次一定要打死它。你们在半空作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

2.不如偷了他的金睛兽，变做牛魔王，去哄那罗刹女，骗他扇子，送我师父过山为妙

3.竖起杆子，将旗挂于洞外，逐日招魔聚兽，积草屯粮，不题“和尚”二字

4.那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底。这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，——杀勾多时，大圣见天色将晚，即拉毫毛一把，丢在口中，嚼将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。

5.行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显甚么魂哩！”

6.大圣见他这等酣然，暗自留心，挑斗道：“夫人，真扇子你收在那里？早晚仔细。但恐孙行者变化多端，却又来骗去。”罗刹笑嘻嘻的，口中吐出，只有一个杏叶儿大小，递与大圣道：“这个不是宝贝？”大圣接在手中，却又不信，暗想着：“这些些儿，怎生扇得火灭？怕又是假的。”罗刹见他看着宝贝沉思，忍不住上前，将粉面揾在行者脸上，叫道：

“亲亲，你收了宝贝吃酒罢，只管出神想甚么哩？”大圣就趁脚儿跷问他一句道：“这般小小之物，如何扇得八百里火焰？”罗刹酒陶真性，无忌惮，就说出方法道：“大王，与你别了二载，你想是昼夜贪欢，被那玉面公主弄伤了神思，怎么自家的宝贝事情，也都忘了？只将左手大指头捻着那柄儿上第七缕红丝，念一声哃嘘呵吸嘻吹呼，即长一丈二尺长短。这宝贝变化无穷！

...在（小英雄雨来）中,写出八条描写雨来机智勇敢的句子

1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

——杜甫·《蜀相》释义：定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

2、功盖三分国，名高八阵图。

——杜甫·《八阵图》释义：建立了三分天下的功业，又创建了著名的八阵图。

3、三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。

——杜甫·《咏怀古迹》释义：纡策而成三国鼎立之势，此好比鸾凤高翔，独步青云，奇功伟业，历代敬仰。

4、壮图奇策无人问，不及南阳一卧龙。

——刘兼·《中夏昼卧》释义：我胸怀雄才大略，却无人问津，不如诸葛亮那样能遇到识我用我的明主。

5、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

——陆游·《书愤》释义：诸葛亮的一篇《出师表》真可以名传后世，一千多年来有谁能够和他相提并论呢？

描写“勇敢”的句子都有什么？

1. 勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。

2. 勤劳、勇敢是中华民族固有的美德。

3. 要战胜对手，不仅需要勇敢，更需要机智。

4. 小英雄雨来机智勇敢地掩护了交通员李大叔。

5. 勇敢而勤奋的人不怕困难，只有懦夫和懒汉才逃避困难。

6. 针对“什么是勇敢”，同学们进行了激烈的辩论。

7. 任何困难也难不倒勤劳勇敢的中国人民。

8. 在困难面前要勇敢坚强，不能唉声叹气的。

9. 我们应敞开胸怀，勇敢地接受新事物。

10. 小王同志因作战勇敢，受到团部的嘉勉。

11. 中华民族是勤劳勇敢的伟大民族。

12. 游击队员机智勇敢地消灭敌人。

13. 中华民族一向以勤劳勇敢著称于世。

14. 我们想让世界知道，勇敢的利比亚人民不自由，毋宁死。

15. 登山队员互相呼应着，勇敢地向顶峰攀登。

屠户勇敢机智斗争的句子

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 写出了屠户勇敢机智斗争

《狼》一文中有哪些句子是体现屠夫机智勇敢的

一、铺垫定向 1、你认为“小夜莺”是一个怎么的孩子？（勇敢、机智） 2、用上“勇敢”和“机智”说一段话。

出示：小夜莺勇敢地面对凶狠的德寇，表现出孩子“无知”来麻痹敌人；用机智的语言回答并训斥了这些无耻的侵略者。

二、研读探究 1、自由读第一部分。

自己读课文第一部分，画出体现“小夜莺”勇敢、机智的句子和段落。

在小组内交流发表自己的意见。

2、汇报交流，把握以下要点。

方法：读中理解、读中体会、读中表达。

、“怎么就会剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” 明确：这是孩子故意打岔，把自己当作夜莺，避开敌人问题的实质戏弄了这位德国军官，表现了孩子的机智和勇敢。

、“人哪，战争一开始，这里就没有人了······刚刚开火，村子就着了火，大家喊 着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。

” 明确：这里的“野兽”其实是指德国强盗，但德国兵却没有听出来。

由于他巧妙地回答了德国兵的盘问，德国兵觉得只不过是个不懂事的天真的孩子，相信了他的话。

、“怎么会不认识？······能吃小鹅！” 明确：把敌人比作“狗鱼”，再次用委婉的比喻训斥了德国侵略者。

体现了孩子的机智和热爱祖国的思想感情。

、孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。

明确：“小夜莺”这样做实际是在迷惑敌人，使敌人觉得他只不过是个顽皮、贪玩的孩子，以取得的敌人的信任。

他学夜莺和杜鹃叫，是在麻痹敌人，以便后来他用鸟叫同游击队联络不会引起敌人的怀疑。

3、游击队员们听到“小夜莺”的歌声，知道了什么呢？ （敌人的数量、装备） 4、创设情境，走进人物。

出示：德寇被歼灭了，小夜莺和游击队员们带着胜利的喜悦向村子里走去，一路上留下了他们欢快的声音······苏联的卫国战争是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。

苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的一例