1、The blue whale is the largest animal ever to inhabit the Earth.Blue whales are found throughout the world's oceans. These gentle giants have grayish-blue skin with light spots. Measuring 70 to 80 feet in length, blue whales can weigh as much as 90 to 150 tons, although females are larger than the males. 2、 The blue whale is the largest mammal, possibly the largest animal, to ever inhabit the earth. Its body is long, somewhat tapered, and streamlined, with the head making up less than one-fourth of its total body length. Its rostrum is very broad and flat and almost U-shaped, with a single ridge that extends just forward of the blowholes to the tip of the snout. Its blowholes are contained in a large, raised "splash guard", and the blow is tall and straight and over 20 feet high. Its body is smooth and relatively free of parasites, but a few barnacles attach themselves to the edge of the fluke and occasionally to the tips of the flippers and to the dorsal fin. There are 55-68 ventral grooves or pleats extending from the lower jaw to near the navel.
鲸的课后习题全部答案 好的有悬赏
1.答：课文从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍鲸的。
我感兴趣的是鲸的进化过程。
2.打比方：在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻呼吸时喷出来的气体形成的水柱。
做比较：课文介绍鲸，先写象，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。
举例子：以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非常大。
3.主要：指有关事物中最重要的。
用“主要”表达准确，有科学性。
必须：表示事理上和情理上必要，一定要。
用“必须”表达准确，有科学性。
总是：一直，一向。
用“总是”表达准确，有科学性。
以“鲸的自述”为题,写一篇作文
大家好，我是蓝鲸，我可是世界上最大的动物呢！别看我们鲸家族的名字里面有个“鱼”字，我们确是地道的哺乳动物。
我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。
体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。
我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了。
我们的大尾巴又宽又扁，而且整个身体呈流线型，看起来就想一把剃须刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
我们虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。
我们的肺部重达1000多千克，可以容纳1000多公升的空气。
正因为有如此大的肺容量，可以使我们的呼吸次数大大减少，大约每10~15分钟我们才露出水面呼吸一次。
呼吸的时候，先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜空气。
正因为我的身体如此庞大，所以每天都要吃很多的东西，我最喜欢吃的就是鳞虾。
我们每一次就可以吞食200万多只鳞虾，每天可以吃掉4000~8000千克呢！如果我们胃中的事物少于2000千克，就会感到饥饿。
由于鳞虾广泛分布在南北两极地区，所以我们为了能得到充足的食物，祖祖辈辈都生活在两极地区，很少在热带水域。
我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。
我们体内的含油量丰富，我们的胡须、表皮、骨头、肉以及内脏等都可以用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。
也正因如此，人类对我们大量进行捕杀，使我们的家族以濒临灭绝，许多同伴都失去了生命。
在这里，我希望人类朋友们能和我们和谐相处，使我们的地球家园焕发出生机和活力。
望能帮助您！
...文中运用了说明方法的句子,并写写分别说明了鲸的哪些特点？
分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
打比方：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
举例子：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
列数字：长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
...
...的说明方法和作用 （1）一头大蓝鲸简直就是一座小山。
（
1.，打比方，使说明对象生动形象，让人一下子就知道蓝鲸的体态，增添文章趣味。
2，列数字，使说明准确无误，让读者更加信服。
说明方法： 1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。
2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。
）8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
...
通过学习鲸这一课使我了解了不少科学知识。
修改病句
教学内容：第九册第26课《鲸》第二课时。
师：同学们，昨天我们认识了动物家族中一位庞大而又可爱的新朋友，它是谁呢？ 生：鲸鱼。
师：那通过昨天的学习，你都知道了什么呢？ 生1：我知道了鲸鱼的庞大。
师：那作者在介绍鲸鱼的庞大时，都用了那些说明方法呢？ 生1：用了列数字、打比方、做比较这些方法。
师：它运用这些说明方法有什么好处呢？ 生1：让我们充分了解了鲸的庞大。
师：对，作者在介绍鲸的庞大时，用了列数字、打比方等说明方法，帮助我们更好的领会了鲸的庞大，同时，作者的这些说明方法也值得我们在今后的写作当中好好学习和运用，以便让我们更快的进步。
那我们昨天还知道了什么呢？ 生2：我知道了鲸鱼属于哺乳动物。
师：我们不仅了解到了鲸鱼的庞大，也知道了鲸鱼属于哺乳动物，并且，通过昨天的学习，我们还知道了鲸鱼的进化过程。
那么今天，让我们继续走进鲸的世界，再来看看这位来自海洋的大朋友吧。
昨天，我们认识到了鲸的庞大，那这么庞大的鲸又分为哪几个种类呢？下面就请同学们认真的默读课文的第三自然段，找到答案后，赶快举起你得手，来告诉老师吧。
（生自读课文） 师：通过刚才读课文，你们能不能告诉我鲸分为那几个种类呢？ 生：鲸分为齿鲸和须鲸。
师：同学们回答的非常好。
下面就让我们一起来认识一下温顺的须鲸和凶猛的齿鲸吧。
（出示须鲸和齿鲸的课件） 师：认识了须鲸和齿鲸，下面我们一起来把这一自然段读一下。
（生齐读） 师：知道了鲸的种类，你知道鲸还有什么样的生活习性吗？下面我们一起来看一下课文的第四部分，这一部分我请同学们自己学习，先认真默读课文，如果你对鲸的哪一部分感兴趣，就认真多读几遍，一会儿，我找同学站起来给大家介绍一下，并告诉大家，你读懂了什么？（生默读课文） 师：读完了课文，谁能告诉我你对鲸的那一部分最感兴趣？能不能把描述鲸的生活习性的这些句子给大家读一下呢？ 生1：我对鲸的呼吸这一方面最感兴趣。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样。
须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
师：说的非常好，下面我们就来看一下鲸的呼吸。
（展示课件）。
看完了图片，下面谁能把这一段再来给我读一下呢？（可找一到三名学生来读） 师：谁还能再来说说呢？ 生2：我对鲸的吃食比较感兴趣。
须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一同吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾屯进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
师：说的非常好，我们一起来把这一自然段读一下。
（生齐读） 师：我们再来从视觉上感受一下鲸的大吧。
（出示课件） 师：谁还能再来说说的？ 生3：我对鲸的睡觉这一部分感兴趣。
鲸每天都要睡觉。
鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静的浮在海面上。
如果听到什么声响，他们就立即散开。
（师相机出示课件） 找同学以同样的方法说说剩余部分，再将鲸的吃食和呼吸时，可多指导学生朗读。
师：通过我们刚才的学习，我们对鲸这种动物也有了一个充分的了解，你喜欢鲸吗？ 生：喜欢。
师：可是，就是这样一种可爱的动物，在我们自然界，却已经慢慢减少。
为什么呢？你知道吗？ 生：环境污染和人类捕杀。
师：昨天我已经让大家搜集了有关这一方面的资料，现在又谁愿意站起来为大家读一下呢？（找同学展示资料） 师：同学们搜集的资料非常好，老师这也有一份资料，下面就请大家一起来看一下。
（师出示关于人类大肆捕杀鲸的画面） 师：看到这种情景，你想说些什么？ 生1：我觉得人类太不应该了。
生2：鲸于是我们的朋友，我们要保护它。
生3：我们应该让人类停止捕杀它们。
师：同学们说的都很好，鲸属于我国二级保护动物，可是，随着环境污染的日趋严重，人类贪婪的大肆捕杀，这种可爱的动物在渐渐离我们远去，所以，让我们共同呼吁：保护环境，保护动物，保护我们共同的家园——地球。
师：同学们，刚才你们已经告诉我，你们很喜欢鲸鱼这个可爱的大朋友，通过对本课的学习，我们对鲸鱼的特点和它的一些生活习性有了一个充分的认识，我知道同学们肯定对鲸鱼还有很多的疑问，性更深的了解这位可爱的大朋友，你在课下可以多查一些资料，然后和同学们相互交流，看谁说得最棒！