不知不觉，刺骨的寒风轻轻叹息地离开，而和煦的春风悄悄地推开了新一年的门。
写人议论是抒情的句子
对妈妈说的话：妈妈，从小就是你把我辛苦的带大：从小，我吮吸着你新鲜乳汁，长大，我接受着你耐心的教育。
如今我生命了，你还是不厌其烦的细心照顾我。
每时每刻我都陶醉在你温暖的怀抱中。
我在不知不觉中成长成悻悻学子，是你把我从嗷嗷待哺的娃娃培育到如今。
可是，我突然发现，你的两鬓正在渐渐斑白，头发中难免有几根银丝，那曾经你陪我走过的沧桑岁月的最好见证是那多了些许的皱纹。
万语千言，化为一句：妈妈，谢谢你，我爱你！如果要议论或抒情的句子那多了去了。
这段话是刚刚一个人拜托我写的，正好看到有这种问题，就发了上来。
要其他的再找我吧，希望你满意
同时带有夸张,比喻,拟人,排比的句子
我都没有看了。
学习很差。
网上找的。
你看看行不行 痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
阴险—— 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私—— 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3.积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。
若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？ 4. 错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。
试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？ 5.立志：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！ 6. 选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀----- 7.生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。
有人说生活如酒。
童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。
（《生活是什么》） 8.太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
（《生机勃勃的太阳花》） 9.诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
10. 选择：选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
择博爱，就是选择高远的人生志向。
11.希望：不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。
困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。
屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。
不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。
有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。
德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。
”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。
古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。
双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。
12.欲望：欲望是殖民者手中的皮...
有关比喻,拟人,夸张,送别,思乡,珍惜时间,节日,柳树有关的诗...
有关比喻的诗句：大漠沙如雪，燕山月似钩。
一一《马诗》李贺不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一一贺知章《咏柳》日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
一一《忆江南》 白居易有关拟人的诗句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
一一《书湖阴先生壁》王安石落花不是无情物，化作春泥更护花。
一一《己亥杂诗》龚自珍好于知时节，当春乃发生。
一一《春夜喜雨》杜甫有关夸张的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一一《望庐山瀑布》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
一一《行路难》李白桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
一一《赠汪伦》李白有关送别的诗句：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
一一《芙蓉楼送辛渐》王昌龄孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
一一《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
一一《赠汪伦》李白有关思乡的诗句：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
一一《秋思》张籍独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
一一《九月九日忆山东兄弟》王维情人怨遥夜，竟夕起相思。
一一《望月怀远 / 望月怀古》张九龄有关珍惜时间的诗句：三春花事好， 为学须及早。
花开有落时， 人生容易老。
一一《惜时》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！一一《长歌行》两汉三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。
一一《劝学》颜真卿有关节日的诗句：不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
一一《拜年》文征明命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
一一《除夜》文天祥千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
一一《正月十五夜灯》张祜有关柳树的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
一一《咏柳》贺知章飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。
一一《临江仙·寒柳》纳兰性德解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
一一《咏柳》曾巩以上供参考。
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优美句子摘抄加赏析
1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
3、我爱急湍甚箭，猛浪若奔那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我思小桥流水人家那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；， 我悟日出江花红似火，春来江水绿如蓝那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
赏析：运用了排比的手法，将诗词串联起来，表现出对诗词的喜爱。
4、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
5、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。
然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
6、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
7、海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
赏析：疯狂、汹涌、吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
8、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。
也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。
记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。
那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
赏析： 真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。
9、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。
10、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
11、远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
赏析：这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
12、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
13、几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁？？千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。
赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。
14、狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日 赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
15、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
什么是句子句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
句子和句子中间有较大停顿。
它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
①词②短语③词+词 +语气、语调、停顿→句子④词+短语⑤短语+短语[1] 《初中导读》句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线 ═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线 ﹏﹏。
4、凡能愿动词，...
壶口瀑布的喜,怒,哀,怨,愁的句子
喜：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 怒：当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
哀：或被夹在石间，哀哀打漩。
怨：于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的 愁：它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉 我们老师就是这么说的。
〖赏析〗 《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。
作者梁衡调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山。
全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。
写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。
一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。
由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神，这些都应该牢牢把握，细心领会.
用排比和拟人的手法写几句赞美一种事物的话？
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、写作手法1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写（外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写）对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、说明方法三、关键语句：1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子（如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句）；5、运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。
四、典型题实战兵法（一）记叙文阅读●记叙文阅读中语言的表达作用题（总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变）★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？答题思路和方式（不用考虑结构上的）；——的词写出了——（结合本词特点，概括内容）。
表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]2、划线句的表达作用基本题型：文中…句子（关于…的描写）有什么表达作用？答题思路和方式（结构上的作用明显就写，不明显不要强求）：写出了——（内容的精准概括）。
表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]；为（与）上（下）文的——作铺垫（作对比），或承上启下（引出下文）等[结构方面]。
3、段落的作用基本题型：文章第…段在文中有什么作用？答题思路和方式（内容和结构的作用两者必写）：写出了——（内容的精准概括），表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。
●记叙文阅读中与作手法的表达作用题基本题型：文中…运用了对比（连续反问、设问、引用…）的手法，具有什么样的作用？答题思路和方式：写出了——（找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括），表现了——（注意联系中心，写作目的和思想感情）▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔（作铺垫）、点题等（附加：激发兴趣，设置悬念）中间：作铺垫、承上启下（过渡）结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等●记叙文阅读中的评议赏析题基本题型：本文有关…的描写生动、传神。
请从下列例子中选择两例进行具体赏析。
答题思路和方式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感（中心）形式：运用了——（手法），通过——（关键词）的描写，写出了——（句意内容概括），表现了——（目的、情感）概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。
●人物评价题和主题赏析题四要素：观点+材料+结构+文采人物评价题：基本题型：请你对文中的…人物作出评（赏）析（文中的…是一个怎样的人），请加以分析归纳。
答题思路和方式：文中的…是一个…的人（观点），从——（事例一材料）中，他——，体现出了他…的精神（品质）（分析）[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——（总结句）。
主题赏析题基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。
你同意哪一种？请简述理由。
答题思路和方式：我认为文章的主题是…（1）文章主要叙述（描写）了…（对文章的主要材料加以概括）表现出的是…（分析）（2）文章中的多处材料表现了这个主题。
例如第…节，作者写到“——”，体现的是——（分析）；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。
故文章的主题是——。
（引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性）●自然环境描写（景物描写）句的主要作用：l、渲染…的气氛2、烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；3、为下文…作铺垫（埋下伏笔）4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
希望对你有帮助，望采纳。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴（写一句拟人句）？
这个句子本属拟人句。
1、【拟人手法】拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
2、【例句】 （1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
（2）秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（3）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
（4）花儿在秋风中笑弯了腰。
（5）夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
（6）向日葵不断地面向太阳公公做运动。
（7）花儿随风舞蹈。
（8）花儿在风中笑弯了腰。
（9）春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
（10）小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
（11）春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
（12）蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
（13）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（14）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（15）木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
（16）星星在天空中快活地眨着眼睛。
（17）第一个迎接我们的是报春的花儿，他们伸长手臂，张开笑脸，欣喜地望着我们。
...
初三语文,句子赏析作用什么的格式,麻烦大家写个给我。
那天生病没...
1。
品析修辞句修辞方法+对象特征（写出了。
）+表达了作者什么情感例：小草偷偷地从土地里钻出来答：运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了小草的无声无息和生机勃勃。
表达了作者对小草的惊喜与赞美之情。
2。
品析人物描写句描写方法+心里特征+人物特征+形象品质描写方法：正面描写：语言 动作 心里 神态 外貌侧面描写：作用：1 突出特点 2 给人想象空间3。
品析环境描写句一：区分环境描写的分类（自然环境和社会环境）二：社会环境描写作用：1 交代时代背景。
社会习俗。
思想观点2 交代人与人之间的关系自然描写的作用：1 渲染气氛 2 烘托心情 3 衬托形象 4 暗示交代（时间 地点 季节 场景） 5 推动情节发展 6 铺垫4。
句子含义一：句中有比喻义和象征义：先解释比喻义和象征义，然后疏通文意二：句意已经很明白：先问为什么这么说，然后作答三：如果此句是主旨句：还要答中心啊~~打了这么多累死啦。
希望能帮助你哦~
求有意境,优美的文章,句子 例：蓝天衬托着夕阳 镶嵌的光芒 你不在...
>>>在爱情里分不了轻重。
和你结识的那首歌已经在那个夏天听得厌了。
和你之间的愉快也被彼此的小心翼翼消磨了。
和你往来的所有也基本在那个绝望之后删的干净了。
我讨厌那个所谓距离时间的理由。
你不过就是，不敢承诺永远。
>>>回忆在夜里闹得很凶。
我是相信缘分的。
我相信在那么不远的未来，有那样一个亲爱的会出现。
有的时候我在想，其实之前我并没有在你的空间里留下多少东西。
会不会根本没有人知道我们曾经那么热烈的开始，那么急促的结束了呢。
我是不是太过贴心，让你都无需费心删除。
>>>我们都接受，一定是彼此不够成熟。
喜欢一个人会让你不由自主的喜欢上他喜欢吃的，听的，用的。
在很久的时候之后，也开始接受自己是真的熟悉上他的习惯了。
而后的某天，却发现尽管他不再是记忆里的样子，却还是不自主的保留了他的习惯。
每个人的记忆里都会有那么一个或两个，美好的女子或男子。
时过境迁，我们仍愿意怀念当初那样干净的她或他。
即使，已经面目全非。
>>>你要相信，有一个人正向你走来，他会带给你最美丽的爱情。
你要做的只是在那个人出现之前，好好的照顾自己。
>>>她说，昨天梦到一大堆一大堆洁白如雪的棉花，她站在其中不能呼吸，感觉所有生命压在暗无天日的渡口，找不到船。
>>>青春是一场不计后果与伤痛的冒险，一场纠缠而蔓延的残酷和绝望，一场折断了翅膀的飞翔。
你还记不记得那些青春年岁里电影镜头般的片段，延绵不绝的，跳跃的，轻盈的。
>>>它们与火一起燃烧的样子你在太阳底下是看不见的，阳光的折射产生那么美丽的误差，连灵魂都要被它欺骗了，你永远也走不到花的世界里去。
以上。
不是什么名家作品。
小心情 而已。
不知道你喜不喜欢这种风格呃。