这类句子，参考如下：
失去了虚无缥缈的荣誉，收获了真挚的友谊。
友谊胜过荣誉，得到大于失去，我盈利了。
形容失去荣誉收获友谊的句子
1、有得必有失。
2、但是如果没有失去而得到的东西，会不会觉得太轻易了。
3、其实有了鱼和熊掌的选择，才更能体现你择的价值。
4、珍惜眼前 知足常乐。
5、拥有的时候不懂珍惜，偏偏要到失去才后悔末及。
6、当我们失去了一些东西时，才能得到另外一些东西。
7、越想得到的，就越是装作无所谓；越怕失去的，就越是装作不在乎。
8、生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。
9、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
10、来没有得到过和得到了又失去，到底哪个比较悲哀。
11、得与失只在一念之间，似是失去了嘛？但可能也就得到了，相同的你得到什么，在某种层面上也失去了什么，就看你的取舍是什么？12、如果你不走出去，你就会认为这就是世界。
不管你是身处何处、何种外部环境，都不能没有目标！人生总是有所缺憾，往往得到此，也就失去了彼，人生重要的是应该知道自己到底需要什么。
同时追赶两只兔子，其结果往往一无所获。
13、个人都有自己向往的生活方式，但是生活并不是理想化的。
得到一些自己想要的东西，相应地失去一些，很公平。
14、我愿沉默不覆。
得到一些，总会失去一些。
15、虽然得到它并非我初衷，但，以这种方式失去它亦非我所愿。
形容失去一样又收获一样的名句
塞翁失马焉知非福塞翁失马，焉知非福（英语：A loss, no bad thing），也作塞翁失马，安知非福。
比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。
也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。
形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。
语出《镜花缘》第七回：“处士有志未遂，甚为可惜，然塞翁失马，安知非福？”鲁迅《呐喊·阿Q正传》：“但真所谓‘塞翁失马安知非福’罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。
”
曾经有一份收获叫失去下一句
表达内心纠结的句子 失去生活目标的文章，望此文能让您有所收获1、最后，你觉得自己犹如行尸走肉，失去生活目标。
2、这样的自己或许就是最龌龊的吧。
3、这城市里，每个人都过着相似的生活，只是擦肩而过的那一刻，你不知道他的不快乐是因为什麽。
4、在忧郁的日子里，你可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你。
5、洒脱，是我一直不能做到的。
6、如果不这样，我不知道还能怎样活着。
7、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！ 8、你要的，当时是我不懂的。
9、你根本无法振作起来。
10、你感到自己很渺小和微不足道。
11、你的世界始终不需要我参与。
形容＂能得到的却不是想要的,失去的或得不到的却是想要的＂成语或...
1. 爱情就像打篮球，拼命的追，拼命的抢，当你拿到球了，就会毫不犹豫的抛出去。
2. 如果再见的含义是 再也不见， 那么我习惯说拜拜。
3. 现在才发现原来我的心，那么有主见。
4. 记住、这一秒不失望，下一秒就会有希望。
5. 对于过去，决定闭口不提。
对于未来，始终充满期待。
6. 就当作、不曾相识过吧、我可以。
7. 看你是我的权利，但是不代表我就是看上你了。
这道理你要懂。
8. 我已把你忘记， 为何你还要闯进我的世界。
9. 时间久了，什么都可以习惯，什么都会厌恶。
10. 人生，我不会把你糟蹋，请给我时间，从新迎接你。
谁知道借物喻人的句子
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
文章在谈论花生的好处时，有这样几段话： 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。
” 父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。
“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这个认识得到了父亲的肯定。
这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
大家再读读下面这篇文章，体会一下本文借物喻人的特点及作用： 山中的老杏树 杏子成熟时，正赶上农村收麦。
麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。
二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
我登上山梁，老远就看到了那棵树。
它是那条山沟里仅有的一棵杏树。
走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。
随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。
我把木棍儿插在腰间攀到树上。
坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。
大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。
望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。
捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。
哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。
她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。
显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。
老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。
一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。
当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。
多么可敬的老杏树啊！ 我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。
于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
这是一篇优美、生动、感人至深的文章。
相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：本文决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。
如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。
参考资料：http://ced.xxjy.cn/Resource/XX/XXYW/ZW/ZWZDBF/S001C065ZW_0092.htm
有关借物喻人的句子
稻穗—空虚者的头总是昂得最高.篮球—总是落入圈套，因为有人拍你.橡皮——为别人的错误献出自己的生命。
抹布——想要清洁别人，自己却是最肮脏的。
昙花——为了一瞬的绚烂穷尽一生的等待。
气球：不脚踏实地的，难掩内心的空虚笔：道出了世间万物，却一生被别人握在手里尺子：规规矩矩，墨守成规钟：在敲打中，磨练中，换取了余音绕梁的虔诚的钟声 竹：每攀登一步，都作出一次小结。
沙发——软弱不一定就是无能。
烟花——在生命的奉献中闪耀动人的光彩高粱---不成熟者的脸总是一点儿也不害羞。
树---每活一年，就画一个大大的圆满的句号。
自行车轮——彼此总保持一段距离，但走起来却是亲密和谐！ 钟——敲打的是自己，提醒的是别人！ 蜡烛——站的不端，必然泪多命短！ 路——越是泥泞，越能留下深深的足印！尺子--自己一生正直，才能丈量别人的长短