1.阳光好像妈妈的怀抱. 像妈妈温暖的大手轻抚着我的脸庞 像是一团热情的火焰，照亮我人生前进的方向 冬天里的 像一位正义的武士 像一颗璀璨的钻石 象幸福的生活
2.阳光像慈母的手.抚摸着我的头。
把太阳比作人的句子怎么写？
太阳不是火球，是一颗星球，是距离地球最近的恒星。
太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。
只是因为它离地球较近，所以看上去是天空中最大最亮的天体。
所以，很多人因为太阳看起又大又亮，就以为它是一个火球，其实不是这样的。
所以说：这句话是一个比喻句。
把太阳比作火球，更形象的体现了太阳又大又亮，金光闪闪的外形特征！！
比喻和比作的区别
不同之处：比喻：是把（ 本体 ）比喻成（ 喻体 ）比作：是把（ 喻体 ）比喻成（ 本体 ）加以说明：本体：指要比喻的东西喻体：被比喻的东西例如：太阳好像红气球比喻：是把太阳比喻成红气球比作：是把红气球比作太阳温馨提示：比喻和比作，仅一字之差，一定要十分注意！扩展知识：比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
＂比作＂不可以写成“比做”，比作是把......当作...... 而用“做”的话句子含义就不同了
把童年比作的句子
1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
【鲸】2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
【松鼠】3、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
【松鼠】4、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
5、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
【太阳】6.或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
7.：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
8.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
9.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固10.这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震...
写2句把一句比作3样事物的句子
把太阳比作小朋友和小朋友一起玩的拟人句今天太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面，和小朋友捉起了迷藏。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
太阳像负着重担似的,一纵一纵,使劲儿向上升。
是比喻句吗,说说理...
雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（2）母爱似山，父爱似海。
（4）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
（7）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
（11）西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
（12）星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
（13）小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
（14）水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
（18）春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红. （19）春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.。
（20）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机； （21）春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力； （22）春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
（23）母亲像明亮的太阳，让我心中温暖 。
（24）母亲像温和的阳光，让我满怀期望 。
（25）母亲像参天的大树，让我感觉凉爽 。
（26）母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。
（27）母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。
（28）母亲是大地，我就是小草。
（29）母亲是绿叶，我就是鲜花。
（30）母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
（31）母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
（32）母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。
（33）母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
（34）母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。
（35）母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。
（36）母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。
（37）母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。
（38）母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。
（39）母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。
（40）母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。
（41）母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
（42）老师是辛勤的园丁，教导着我们。
1. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
3. 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
4. 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
5. 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
6. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
7. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
8.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
9.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
10.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
11.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
12.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
13.石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 14.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
15.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
16.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
17.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
18.香港，真是一颗无比璀璨的＂东方之珠＂。
19.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
20.书是人类进步的阶梯。
21.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
22.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
23.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
24.选书应和交友一样谨慎。
因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
25.书是智慧的钥匙。
26.政治家说：＂书是时代的生命＂ 。
27.企业家说：＂书是致富的信息＂ 。
28.文学家说：＂书是人类的营养品＂ 。
29.学生们说：＂书是不开口的老师＂ 。
30.迷惘者说：＂书是心中的启明星＂ 。
31.探索者说：＂书是通向彼岸的船＂ 。
32.奋斗者说：＂书是人生的向导＂ 。
33.急于求知者说：＂书是饥饿时的美餐＂ 。
34.书就药也，善读之可以医愚.。
35.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
37.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
38.这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样. 39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
40.那个人骨瘦如柴 . 41. 这个人壮硕如牛. 42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样 43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
44.西湖像一块碧玉，一面镜子。
45.棉花像雪一样。
46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
47天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
48夜幕四...
太阳像一个大火球。
是一个比喻句吗？
太阳是个大火球”是比喻句吗？黄石市广场路小学 满红莲 课堂上同学们一边默读课文，一边思考，课文介绍太阳的远、大、热的特点时，运用了哪些方法进行具体的说明。
王艺强同学说，除了数字法外，还运用了比喻法。
“你从哪里看出来的？”我问。
“太阳很大，很热，是个大火球。
这句话把太阳比做大火球。
”王艺强刚说完，还没有等我开口说话，陈爻马上站起来说：“这不是个比喻句。
太阳本来就是一个大火球。
”王艺强也不甘示弱，说：“这个句子虽然没有像、好象等比喻词，但是它有两个事物，太阳和大火球，老师说了，比喻句把一个事物比做另一个事物……”，我想，王艺强还真行，能够用比喻句的特点来分析句子。
我边听边赞许地点点头。
其他同学也跟着附和“对，对。
”。
还没有等王艺强说完，陈爻着急的说：“不是有没有比喻词的问题，是因为太阳本来就是大火球。
我查了资料，说辐射光谱。
太阳是个炽热的大火球，它的表面温度可达6000°K，它以辐射的方式不断地把巨大的能量传送到地球上来，哺育着万物的生长。
………”哎呀，这个知识我事先还真的不知道。
同学们知道陈爻喜欢看书，知识面广，也都相信他说的话没有错，但是仍然将信将疑，把疑惑的目光投向我，希望我能作出判断。
我知道此时就是孔子所说的“不悱不启”的时候。
据已有的经验，我知道这句话肯定是个比喻句，但是我觉得如果陈爻查找的资料正确，他所说的也有道理。
到底是不是个比喻句呢？我决定采取延迟评价策略，把问题抛给学生：“同学们，你们觉得这句话是不是比喻句？”“我觉得是比喻句。
因为我们原来写的比喻句都是太阳是个大火球，月亮是个大玉盘”“我觉得是。
老师曾经说过，是，也可以成为比喻句，比如，书籍是全世界的营养品。
”“对，对”同学们得意的看着陈爻叫着。
陈爻似乎明白同学们说的有道理，但是他又坚定自己的说法是正确的，却无法说服大家，于是满脸委屈，无可奈何地一屁股坐到座位上。
我首先肯定陈爻在预习课文的时候能查找自己感兴趣的资料，增加对课文的理解，其次能认真思考，大胆提出问题，并且勇于坚持自己的意见。
“太阳是个大火球，这句话到底是不是个比喻句，我想现在大家都有自己的想法，都可以保留自己的意见，我们一起再请教更多的人，查找一些资料，做更进一步的思考，可以吗？” 下课后，我把这个问题带到老师们中间讨论，大家也认为这是个值得争议的问题。
经过议论，还是一致认为太阳是颗恒星，这句话是个比喻句，把太阳比做火球，形象地说明太阳热的特点。
晚上，我在网上查找有关资料。
我看到了以前从没有看过的有关太阳的，有关星球的很多资料；我查到了如何判断一个比喻句的知识……此时我觉得知识海洋的浩淼与自己知识的渺小。
我将自己认为可以具有说明力的资料的网址收藏在博克里。
再次走进教室，我问学生：“同学们，通过两天的思考，你们认为太阳是个大火球，这句话是不是比喻句呢？”顿时，教室里热闹起来，最后发展成一次激烈的辩论会了。
这次他们手上有更多的资料，辩论起来还有理有据。
我索性不理睬，任凭他们说去。
因为我也查看了很多资料，所以，他们所说的我基本了解一些。
但是，他们辩到“如果说太阳是个大火球，是是个比喻词，那么，我是个小学生，也是个比喻句了？”这个涉及到比喻的一种形式，——暗喻。
我顺势给学生讲清楚比喻的三种格式：1、明喻，2、暗喻，3、借喻。
因为是学生自己发现的问题，他们听的特别认真。
在这个师生互动，生生互动的过程中，我发现一部分参与进来的同学一直处于兴奋状态。
另一部分没有参与进来的学生却很茫然。
我觉得有必要告诉学生什么是学习以及学习的途径。
于是我设计了这样一番话语：同学们，从陈爻的一个问题，引发了我们思考“太阳是个大火球”这句话是不是个比喻句。
我们通过找资料、分析、判断、辩论，你现在想说什么话？”学习中要学会发现问题。
”“对，有了问题还要想办法弄清楚。
这就是学习。
学习不仅是课堂上，也不仅上老师教。
还有更多获取知识的方法和途径。
比如，查找资料，跟学生交流，与老师交流，甚至辩论。
这次的活动应该感谢陈爻，如果没有陈爻的敢于提问，敢于质疑，我们也许不会知道这么多知识，大家说对吗？” 看到学生手上的资料，我想到自己在查找资料的时候发现很多问题。
一张电子报，让我深受启发，能否让学生也通过电子报或手抄报的形式，把自己找到的有关太阳的知识展现出来，让更多的人了解呢？于是我打开自己收藏的电子报的网址，让学生欣赏一个初中生制作的色彩艳丽，图文并茂的电子报。
学生非常兴奋。
在欣赏之余，他们有了新的问题“怎么找图片？”“怎么交作业？”于是我教他们找图片，注册博克，发送文件……下课后一群学生以空前的热情围住电脑，在陈爻同学的的帮助下，纷纷注册博克。
第二天，谢恒、龚昀等同学把电子报用磁盘带来，我当着全班同学的面，打开并保存在电脑上。
胡佳慧、彭肖正杰也给我博克留言，更多同学带来的是有关太阳的手抄报。
看到这些一点也不逊色的电子报、手抄报，和同学们在博克上的留...