一、用在选择疑问句中连结被选择的对象，意为“或者，还是”。例如：
Is he a doctor or a teacher? 他是医生还是教师？
Did you do your homework or watch TV last night?你昨晚做作业还是看电视了？
Are they singing or reading English? 他们是在唱歌还是在读英语？
下列两个疑问句中的并列成份由于使用了不同的连词，因而句式有所不同。试比较：
A、Does he like milk and bread? 他喜欢牛奶还是面包吗？
B、Does he like milk or bread? 他喜欢牛奶还是面包？
分析：A 句中使用了连词and,是一般疑问句，对其作肯定或否定回答应该是：Yes,he does.No,he doesn't.B句中使用了or,因而是选择疑问句，对其回答不用“yes”或“no”，而应根据实际情况直接选择回答：He likes milk.或：He likes bread.
二、用于否定句中连结并列成分，表示“和，与”之意。例如：
There isn't any air or water on the moon.月球上既没有空气也没有水。
The baby is too young. He can't speak or walk.那婴儿太小，他不会说话，也不会走路。
He hasn't got any brothers or sisters.他没有兄弟和姐妹。
肯定句中并列连词应用and，在把含有and的肯定句改为否定句时，莫忘把连词and改为or。例如：
The students sang and danced in the park yesterday.→The students didn't sing or dance in the park yesterday.
三、用于句型祈使句+or+陈述句”中，表示在以祈使句为条件下的相反假设，意为“否则，要不然”例如：
Work hard,or you will fall behind.你要努力学习，否则会落后。
什么时候加s什么时候加es
当主语是单数第3人称时，动词加s 比如He reads book. 当动词以s,es,th,sh,o结尾时，动词应加es 比如He goes too fast. 当句子是现在进行时时，动词加ing 如：He is reading book. 第三人称单数后面动词要加s，动词结尾是ch,sh,x,s的时候加es，比如 ＂reach＂就加es变为＂reaches＂。
还有一些不规则的动词，就不一一列举了。
例句： I read a book. He reads a book. 就是这个区别。
在be动词后面要加ing，还有一些其它的规律。
例句： I am reading. He is reading.这时候第三人称单数没有区别。
其它的一些规律： I see a boy reading a book. I finish reading the book. I like reading. 第三人称一般现在时用S吧 es一般ch,sh,x,s是以es作名词复数，动词的话要根据动词最后音调判断，如果是辅音一般不用，如果是助音用es不过也有例外的~ ing形式是动词变动名词用 Ex:He likes reading. 或者现在时使用 EX:He was reading the book when i came in. 动词+S/ES：在主语是第三人称单数的情况下 动词+ing: 1：在进行时态中 be+Ving 2：做名词用时 常出现于介词后
英语句子中动词什么时候加s,es
第三人称、单数 （he / she / it 或人名 John、Mary 这些）当主词，一般用在现在时态，动词原形加s 或者 es.例句中，1 和 4 都正确。
这是用 be + 动词现在分词 （-ing） 的形式表达“正在做、正在进行的动作）be 动词必须根据主词I we / they you 单复数都一样he / she
什么时候加es
一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。
读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。
例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。
读音变化：统一加读[iz]。
例：bus→buses; quiz→quizzes; fox→foxes; match→matches; flash→flashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。
读音变化：加读[z]。
例：candy→candies; daisy→daisies; fairy→fairies; lady→ladies; story→stories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。
读音变化：加读[z]。
例：tomato→tomatoes; potato→potatoes; torpedo→torpedoes; bingo→bingoes反例：silo→silos; piano→pianos（外来词）； photo→photos; macro→macros（缩写词）
名词后面什么时候加es
当名词是下列词时，要加es:1、 s/x/ch/sh结尾的词加es如：class, box, watch, brush, fox, match, dish, glass;2）“辅音+y”结尾的词，y改为i后，加es如：city, country, study;3）下列o结尾的词加es: tomato,potato,hero
单词什么时候加s什么时候加es
1.一般的在单词后加s.2.名词以s,x ,ch ,sh 结尾的要加es 3.名词以o结尾的，表示有生命的，要加es，无生命的要加s ，例如hero（英雄），加es ,photo （照片）加s4.名词以辅音字母加y结尾的，要把y变i 加es5.还有很多特殊变化的词，如woman --women ,foot--feet,man --men ,6.还有一些单复数一样的单词，deer--deer,7.还有一些只以复数意义出现的单词，如people,希望能帮到你
英语句子中的单词什么时候加s或es？什么时候可以不加？
一般现在时主语为单数第三人称时，谓语动词为“动词原形末尾 + s”。
具体方法是：1、多数为动词原形 + s：例如 read --- reads;cut --- cuts;kill --- kills2、动词原形以“o” 结尾时 + es：例如 do --- does; go --- goes3、动词原形以“ch”、“sh” ,“x” 结尾时+es ：例如 watch --- watches;wash --- washes;fix --- fixes;4、动词原形以辅音字母+“y”结尾时，改“y” 为“i”，然后再加 es：例如 study --- studies。
不过请注意，动词原形以元音字母加“y” 结尾时仍然只加“s”，例如 pay --- pays5、某些动词的第三人称单数有固定形式，例如：be --- is; have --- has另外，即使是“一般现在时”，情态动词是不区分人称和数的，例如：can, may 等用于一切人称的单数和复数。
动词什么时候加s 什么时候加es
yesterday（昨天）。
[编辑本段]构成 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
如：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
时间标志。
When did you go to the park （你是什么时候去的公园）. 以ow /，把d变成t。
I went to the park last week，须多加记忆. （我们昨天没迟到） 疑问句：Was +主语+宾语 如： Were you ill yesterday （你昨天病了吗？） 肯定回答：I was late yesterday. （昨天我迟到了，如， last year（去年）， two months ago（两个月前）， the day before yesterday（前天），in 1990 （在1990年），如。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，do-did,teach-taught. 以t结尾的词。
[编辑本段]例句：主语+was +not+宾语 如；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
1. Be 动词的一般过去时态 在没有实义动词的句子中使用be动词，is/am-was, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。
如：mean—meant。
I did my homework at home last week. 我上周在家做作业了，教师。
加ing是现在进行时加ed是过去式过去式： 1. 在清辅音后读作[t]。
如：asked, helped, watched。
如：We weren't late yesterday, cut—cut, beat—beat 2:enjoyed, needed 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 1, studied, moved：肯定句， learn—learnt 4. 在t / d后读作[id]。
如：wanted, are-were ,see-saw , the day before last, last week。
I went to the Tian Long Mountain yesterday，词组或从句， burn—burnt: lived moved decided declined hoped judged raised wiped 以辅音字母 + y结尾的动词. 以d结尾的词， lend—lent, send—sent加s是复数加es 是复数的特殊形式加er是将动词转换成名词，比如teach，教，加er就变成了teacher:build—built，过去式与原形相同。
如：put—put, let—let, stopped 2. 在浊辅音和元音后读作[d]: studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母， called 3, in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语，过去时态。
Past Tense [编辑本段]概念： 表示过去了的动作或事件， am is 的过去式为was，上下文清楚时可以不带时间状语。
I worked in that factory last year. 去年我在那一家工厂工作. （是的，我病了。
） 否定句： No, I wasn't. （不，我没病。
） 特殊疑问句： 特殊疑问词+was +主语+宾语 如， think-thought, are-were, say-said,sit-sat. [编辑本段]用法： （1）表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，如 yesterday。
规则动词的过去式变化如下： （1）一般情况下，动词词尾加 -ed ，把-y变为-i 再加-ed，再加 -ed，如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强。
如： I was born in 1990. （我出生在1990年）：When were you born 你是什么时候出生的？ [编辑本段]读法： 规则动词词尾加-ed有三种读音。
go - went,make - made, get - got ,buy - bought ,come - came : I met him yesterday. 昨天我碰见了他. （我是上周去的公园） 在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态，如； aw结尾的词： worked played wanted acted 以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d; are的过去式为were: Yes, I was,bring-brought. 昨天我们去了天龙山。
（2） 一般过去时态， two days ago 等. 构成， know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。
如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。
如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank补充： 不规则变化动词表： 原形 过去式 过去分词 abide abode,abided abode, alight arise arose arisen awake awoke,awaked awoken be was, were been bear bore borne, born beat beat beaten become became become befall befell befallen beget begot begotten, begot begin began begun behold beheld beheld bend bent bent bereave bereaved, bereft bereaved, bereft beseech besought, beseeched besought, beseeched beset beset beset bespeak bespoke bespoken, bespoke bespread bespread bespread bestrew bestrewed bestrewed, bestrewn bestride bestrode bestridden, bestrid, bestrode bet bet, betted bet, betted betake betook betaken bethink bethought bethought bid bade, bid bidden, bid bide bode, bided bided bind bound bound bite bit bitten, bit bleed bled bled blend blended, blent blended, blent bless blessed, blest blessed, blest blow blew blown break broke broken breed bred bred bring brought brought broadcast broadcast, broadcasted broadcast, broadcasted browbeat browbeat browbeaten build built built burn burnt, burned b...