仿佛如同一场梦。或者，那的的确确只是一场梦而已。
曾经的年少痴狂，曾经的波澜壮阔，曾经的肆无忌惮，曾经的飞扬跋扈，结果，在某年某月的某个黄昏，突然发现，那只不过是梦一场。
蓦然回首，那场梦里，隐藏着多少辛酸和无奈，我们不愿再度思索。因为，梦醒了，留给我们的只是淡然一笑。
沉默的好处是，别人看不出你下步住何处走，要知道，曲线飞行的鸟儿不易被捕杀.
如果你把所有的鸡蛋放在一个蓝子里，务必看好它.
人世三苦:1.你得不到;
2.你付出了许多代价,得到了,却不过如此;
3.你轻易地放弃了.后来却发现.原来它在你生命中是那么重要.
一、人之痛苦，在于追求错误的东西。
二、说别人让你痛苦，不如说自己修养不够。
三、你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
四、好好的管教你自己，不要管别人。
五、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
六、你随时要认命，因为你是人。
七、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
八、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想这痛苦也不是永恒的。
九、每一种创伤,都是一种成熟。
十、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
十一、要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。
十二、不在智慧中夹杂着傲慢。不使谦虚心缺乏智慧。
十三、这个世间只有圆滑，没有圆满的。
十四、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
十五、不要太肯定自己的看法，这样比较少后悔。
十六、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
十七、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
十八、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
十九、所谓的放下，就是去除你的分别心、是非心、得失心、执著心。
二十、人类最大的错误，在于不敢承担圣人的心。
二一、一件东西你肯放手，就有机会选择别的。人心死执自己的观念，智慧也只能达到某种程度。
二二、欲为诸佛龙象，先做众生马牛。
若有风起，青叶继续他们的切切私语；落地或未落地的黄叶就在半空中随着秋风跳一支安静的胡旋舞，然后轻轻滑落，仿佛潸然泪下。若有雨落，就与旧友撑一把绿伞去听秋雨安然的琴声，淅淅沥沥，络绎不绝。“潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，清冷的秋雨永远轻柔缠绵，她们与树吻别，与草嬉闹，与人亲近，绝胜江南女子的如水柔情。
形容语文的诗句
语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园，让人流连忘？ 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园，让人流连忘返. 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽.
怎样描写喜欢语文的优美语句
语文，她应该如春一般吧。
“忆江南，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，吹来江水绿如蓝。
能不忆江南？”江南春如此，江北何不然？长城内外的大河上，处处都被花色浸染。
这一点春姑娘向来不心偏。
便是古人所叹“春风不度玉门关”，如今也是杨柳依依，草色青青，花开满河山。
间或任何文羌笛音，却早已不把杨柳怨。
“春燕燕，江上晚山三四点，柳丝如剪华濡染。
”语文将你比作这春色，你可喜欢？请跟我来，我们去踏青，去赏花，去登山。
语文，她应该似夏一般吧。
“泛水新荷，舞风新燕。
”夏日道，万物盛茂。
春花若要变为秋实，都要依仗夏的孕育。
夏天的这份功，切莫要忘记了。
更何况，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”夏日也有妩媚貌。
“绿水满池塘，点水蜻蜓避燕忙。
”语文，将你比作这夏景，你可喜欢？请跟我来，我们去泛舟，去戏水，去寻那绿荫一片。
语文，她应该若秋一般吧。
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”玩味清照词中吁吁而来的愁情是秋日一大享受。
“莫夸春光欺秋光，未信桃花胜菊花。
”谁能说，秋色就比春色差，有道是：“霜叶红于二月花。
”秋天意味着收获。
放眼望去，田野、江河、山林，到处都是硕果累累。
这正是人们所期盼的佳期。
“桃李三春虽可羡，莺来燕去放心乱。
”语文将你比作这这秋光，你可喜欢？请跟我来，我们去看大雁南飞，去摘成熟的果实，去观满山红叶。
语文，她应该如冬一般。
“墙角数支梅，凌寒独自开。
”冬季里赏梅是四季里不可多得的幸事。
冬季里虽寒冷却不萧索，不信请看“北国风光千里冰封万里雪飘”越是“燕山雪花大如席”才越有“千树万树梨花开”。
即使不是英雄，也为之折腰，也不禁要“欲与天公试比高”。
如那万物复苏的春天，如那花开满园的夏季，如那香飘大地的秋时，如那瑞雪纷飞的冬日。
语文她轻盈的从我身边走过，让我永远记住她的芳姿。
别人的文章，希望对你有用。
关于语文的诗句
《早春》唐 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 《钱塘湖春行》唐 白居易的《赋得古原草送别》： 离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 《钱塘湖春行》 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《滁州西涧》 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中草 1.天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
（《敕勒歌》） 2.离离原上草， 一岁一枯荣。
（白居易：《赋得古原草送别》 3.国破山河在， 城春草木深。
（杜甫：《春望》） 4.谁言寸草心， 报得三春晖。
（孟郊：《游子吟）） 5.林暗草惊风， 将军夜引弓。
（卢纶：《塞下曲》） 6.种豆南山下， 草盛豆苗稀。
（陶渊明：《归园田居）） 7.道狭草木长， 夕露沾我衣。
（陶渊明：（归园田居）） 8.独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
（韦应物：（滁州西涧）） 9.乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
（白居易：（钱塘湖春行）） 10.天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》） 11. 茅檐低小， 溪上青青草。
（辛弃疾：《清平乐·村居》） 12. 长亭外， 古道边， 芳草碧连天。
（李叔同：《送别》） 13.独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
（韦应物：《滁州西涧》） 14.天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外郎》） 15.朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。
（刘禹锡《乌衣巷》） 16.林暗草惊风， 将军夜引弓。
（卢纶《塞下曲》） 17.朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。
（刘禹锡《乌衣巷》） 帮你写了了很多！不够在找！采纳哟！
要描写语文的好句好段
珠帘别有情调，珠帘幽雅美丽，珠帘是诗词上的东西，珠帘像一串串水滴……而我现在，却只能对着这珠帘发呆。
因为，今晚家里有宴会。
宴会是为了绿萍而开的。
今年暑假，绿萍拿到了大学文凭，我拿到了高中文凭，父亲本就想为我们姐妹俩请次客，但我正要参加大专联考，母亲坚持等我放榜后，来一个“双喜临门”。
于是，这宴会就拖延了下来，谁知道联考放榜，我却名落孙山，“双喜”不成，变成了“独悲”。
这份意外的“打击”，使母亲好几个月都振作不起来。
这样，转眼间，秋风起兮，转眼间，冬风复起，绿萍又考进了一个人人羡慕的外国机构，得到一份高薪的工作。
这使母亲又“复活”了，又“兴奋”了。
绿萍最大的优点，就是可以用她的光芒，来掩盖我的暗淡。
母亲忘了我落榜带给她的烦恼，也忘了这份耻辱，她广发了请帖，邀请了她的老同学，干姐妹，老朋友，世交，以及这些人的子女，姐姐的同学……济济一堂，老少皆有……这是个盛大的宴会！而我，我只好对着我的珠帘发呆。
琼瑶《一帘幽梦》 令狐冲慢慢转过身来，只见岳灵珊苗条的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。
岳灵珊穿件湖绿衫子，翠绿裙子。
林平之穿的是件淡黄色长袍。
两人衣履鲜洁，单看背影，便是一双才貌相当的璧人。
令狐冲胸口便如有甚么东西塞住了，几乎气也透不过来。
他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。
他手按剑柄，恨不得抽出剑来，就此横颈自刎。
突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。
过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。
徒自苦恼，复有何益？今晚我暗中去瞧一瞧师父师娘，留书告知，任我行重入江湖，要与华山派作对，此人武功奇高，要他两位老人家千万小心。
我也不必留下名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。
” ——金庸《笑傲江湖》 在写作过程中，要注意的是每个人的经历、性格都不相同，因此每个人的心理和表达心理的方式也不同，只有把这种“不同”表现出来，才能展示人丰富复杂的内心世界，才能形成精彩纷呈的语文世界。
心理描写是刻画人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。
心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。
她的美丽战胜了一切，她的成功充满了光辉，所有这些人都对自己殷勤献媚、阿谀赞扬、垂涎欲滴，妇人心中认为最甜美的胜利已完全握在手中，她便在这一片幸福的云中舞着。
——莫泊桑（法）《项链》 “可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。
“Detuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧，他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
——海明威（美）《老人与海》 这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
——曹雪芹《红楼梦》 她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了，在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。
我又睁开眼睛，她也在这儿，好像一个海洋，好像一个深圳，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的感官。
——歌德（德）《少年维特之烦恼》 “我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。
但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。
母亲忍不住想要回头再看一次。
她这样做了，那人站在原地方，小心地两脚交替地踏着，好像他想做一件事而又没有决心去做。
他的右手塞在大衣的纽扣之间，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高尔基（苏）《母亲》 进行心理描写应注意掌握以下三个原则： 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。
如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
我爱我的同桌 我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。
我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。
（开头介绍...
关于“语言魅力”的句子有哪些？
1、在生活中，语言起着很大的作用。
2、不一样的语言，就有不一样的结果，这就是语言的魅力。
3、语言让人生动的感受到你的真诚。
4、语言的魅力往往体现在一言可以胜九鼎，一语可以化危机。
5、语言有其他表现形式不卡代替的魅力，它生动，灵活，能更加拉近人与人之间的距离。
6、语言是赐于人类表达思想的工具。
7、语言就其本质而言，是一种公众事物.。
8、语言就是一架展延机，永远拉长感情。
9、语言属于一个时代，思想属于许多时代。
10、语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
11、文化，是语言的条件，同时也是它的产物。
11、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
12、语言是历史的档案，语言是诗歌的化石。
13、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
14、君子的力量永远是行动力量，而不是语言的力量。
15、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。
描写,赞美语文的优美句子,急！！！！
1、面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。
相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。
你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。
那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方??2、真挚到底是什么？我想：真挚是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情。
真挚是“但愿人长久，千里共婵娟”的那声祝福。
真挚是“独在异乡为异客，每逢佳期节倍思亲”的那种情怀。
真挚是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”的思念。
3、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。
绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润得“池塘生春草，园柳变鸣禽”。
滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
4、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
语文的好句子
仿佛如同一场梦。
或者，那的的确确只是一场梦而已。
曾经的年少痴狂，曾经的波澜壮阔，曾经的肆无忌惮，曾经的飞扬跋扈，结果，在某年某月的某个黄昏，突然发现，那只不过是梦一场。
蓦然回首，那场梦里，隐藏着多少辛酸和无奈，我们不愿再度思索。
因为，梦醒了，留给我们的只是淡然一笑。
沉默的好处是，别人看不出你下步住何处走，要知道，曲线飞行的鸟儿不易被捕杀. 如果你把所有的鸡蛋放在一个蓝子里，务必看好它. 人世三苦：1.你得不到； 2.你付出了许多代价，得到了，却不过如此； 3.你轻易地放弃了.后来却发现.原来它在你生命中是那么重要. 一、人之痛苦，在于追求错误的东西。
二、说别人让你痛苦，不如说自己修养不够。
三、你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。
因为你自己的内心，你放不下。
四、好好的管教你自己，不要管别人。
五、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
六、你随时要认命，因为你是人。
七、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
八、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。
当你痛苦时，你要想这痛苦也不是永恒的。
九、每一种创伤，都是一种成熟。
十、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
十一、要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。
你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。
十二、不在智慧中夹杂着傲慢。
不使谦虚心缺乏智慧。
十三、这个世间只有圆滑，没有圆满的。
十四、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
十五、不要太肯定自己的看法，这样比较少后悔。
十六、用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
十七、有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 十八、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。
十九、所谓的放下，就是去除你的分别心、是非心、得失心、执著心。
二十、人类最大的错误，在于不敢承担圣人的心。
二一、一件东西你肯放手，就有机会选择别的。
人心死执自己的观念，智慧也只能达到某种程度。
二二、欲为诸佛龙象，先做众生马牛。
若有风起，青叶继续他们的切切私语；落地或未落地的黄叶就在半空中随着秋风跳一支安静的胡旋舞，然后轻轻滑落，仿佛潸然泪下。
若有雨落，就与旧友撑一把绿伞去听秋雨安然的琴声，淅淅沥沥，络绎不绝。
“潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”，清冷的秋雨永远轻柔缠绵，她们与树吻别，与草嬉闹，与人亲近，绝胜江南女子的如水柔情。
描写人物语言的句子（说字在中间）
你们对当初的抉择，后悔吗？”我突兀地问。
“没有！在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。
”他们会意地笑着，回答我。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
” 我是刚玩的，给个最佳答案吧！上面的，小心我举报你！！！“怎么可能呢？”我自信十足的说“我一定考到第一名！”“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢？”“这是怎么回事呢？”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊！”1.老爷爷大声的叫道：“谢谢你。
”2.母亲说：“孩子，我是爱你的！就在那拐角的一刻，我还在默默的望着你.请不要怪我把你抛弃了，那是迫不得已的！孩子我只想对你说一声对不起，但我还是一直爱着你的！是永远爱着你的！”1.上体育课时，小张不小心摔了，鲜血直流。
同学们都无所事事，愣在那里！同学天好说：“快送医务室呀！流血过多，对生命有危险的，大家快！把他送到医务室！”2.“怎么可能！”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？
哪位能帮忙搜集关于语文句子的类型及解释
在句子训练中，按要求写句子，是小学语言高段中的重点与难点，为了让小学生能够掌握小学语文句子的一般类型，并能灵活运用。
针对小学生在按要求写句子的过程中存在的难点，将这个课题归纳为六个方面：一句式变换；二仿写句子；三修改病句；四扩句和缩句；五关联词语运用；六连词成句。
关键词：句子；关联词；扩句；缩句；修改病句 “字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。
在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。
它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。
句子训练是语言文字训练的一项基本功，是听、说、读、写的基础。
在句子训练中，按要求写句子，是小学语文高段中的重点与难点，下面我们就针对这个课题把它归纳为六个方面，与大家共同探讨。
一、句式变换 （一）陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如： 一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句） 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句） 由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法是： 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
（二）肯定句与否定句的变换 把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。
如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。
例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。
（肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。
（双重否定句） （三）陈述句与反问句的变换 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。
虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
例①”面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（陈述句） 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） ②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。
（陈述句） 看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句） 陈述句改为反问句的方法： 1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。
2、加上语气助词“呢”、“吗”。
3、将原句中的句号改为问号。
4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。
反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点，也是一个重点，为了使人物形象鲜活生动，感情丰富饱满，合理使用反问句是其中的一个关键所在。
（四）直接叙述与间接叙述的变换 把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。
例 ①温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。
”（直接叙述） 温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。
（间接叙述） ②同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述） 同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。
（间接叙述） 同伴焦急地要向导想想办法。
（间接叙述） 两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。
只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情色彩。
一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化： 1、标点变化。
要将表示直接叙述的冒号改为逗号。
2、人称变化。
要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。
3、文字变化。
可以改动少量文字。
直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。
如果想把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述；如果只需要表达说话的内容，就用间接叙述。
（五）修辞手法的变换。
所谓修辞，就是要使说的话或写的文章生动、有力，...