1、科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。

2、感觉标志着行为习惯发生了从一个过程进入另一个行动方式的过程,在这个意义上,感觉都是“相对”的。

3、支配想像的是未来,而不是过去。黄金时代是在我们前面,不是在我们背后。

4、劳动受人推崇,为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

5、失败是一种教育,知道什么叫“思考”的人,不管他是成功或失败,都能学到很多东西。

6、科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想像力。

7、教育不是为生活做准备,而是生活的本身。

8、一件事若过于注重实用,就反为不且实用。

9、教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。

10、读书是至乐的事,杜威说,读书是一种探险,如探新大陆,如征新土壤;法郎士也已说过,读书是“灵魂的壮游”。随时可发见名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。

11、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。

12、所谓恶人,无论有过多么善良的过去,也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人,即使有过道德上不堪提及的过去,但他还是向着善良前进的人。

13、文化,是语言的条件,同时也是它的产物。

14、人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性,希望被赞美。

15、教学必须从学习者已有的经验开始。

16、科学是人为的,是获得的技术,不是自发的;是学得的,不是天生的。因为这个事实,所以科学在教育上占有独一无二的、无法估价的地位。

17、找出一个人最适合做的并保障他(她)能够去做的机遇环境,是通往幸福的关键。

18、如果他不能筹划他自己解决问题的方法,自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案,百分之百正确,他还是学不到什么。

19、教育是生活的过程,而不是将来生活的准备。

20、要真正做到多思,我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态,这是对彻底探究的动力,这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。

21、人必须珍藏某种信念,必须握住某种梦想和希望,必须有彩虹,必须有歌可唱,必须有高贵的事物可以投身。

22、对我来说,信念意味着不担心。