生日蛋糕搞怪8字祝福语篇1
1、2，我请幼儿讲一讲图书制作的方法，提示幼儿可以将这个童话故事制作成一本图书，通过小组合作的方式来完成!
2、恒心有恒业，隆德享隆名。祝福语。
3、纲要中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它采用了拟人、夸张等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“事件，人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。作者描写到“从肚脐里飞出祝你生日快乐的歌声”，这样一个情节给了幼儿奇妙的幻想。中班幼儿的无意注意已经进一步发展，占优势，有意注意也正继续发展，仍然以具体形象思维为主，机械记忆为主，容易记却忘得快。这样的语言活动正式适合中班幼儿!
4、突然，我的目光聚集在了一个方向——那是一个小小的玻璃房，里面装着许许多多“城堡”，上面有粉色、黄色、紫色……各色多姿的小花，还有苹果、葡萄、橘子……各种各样的水果，还有那层浓浓的白色的奶油，一层层柔香到脆的巧克力……。
5、五、说活动流程。感谢阅读恭贺新店的开业创意短信(8)，希望我们每位都能成为成功者!
6、物质准备：1，生动形象的教学图片，便于幼儿理解童话内容。
7、2，我讲故事。我说：你想知道熊奶奶为什么会笑吗?让我们来一起听一听故事吧!
8、教学难点：目标二。目标三：感受关心家人，朋友给自己带来的快乐!
9、2，我提问幼儿：故事里有谁?小朋友会回答：小熊，外婆，小羊，小狗，小猪。根据幼儿回答，我出事相关图片。我接着问：故事说了一件什么事情?我鼓励幼儿尝试用完整的话讲一讲，根据幼儿的回答，出示教学图片!
10、教法：。二、说活动目标。启发提问法：通过设计的问题，增强幼儿的想象能力!
生日蛋糕搞怪8字祝福语篇2
1、财源滚滚达三江，生意兴隆通四海!
2、梦中的我，哭了，偷偷地哭了，我也是这么哭醒的，醒来的时候，眼角湿了，枕头湿了!
3、2,：教学的重、难点。3，我指图讲述童话，并边讲边填补幼儿没有回答到的图片空缺，再次欣赏童话!
4、梦里，奶奶与我牵着手，一起到商场里玩儿。那些琳琅满目、五花八门的首饰、玩具，还有甜蜜可口、香浓美味的糖果、巧克力，我并不感到新奇，而是和以前一样，不过是回头望了望两眼，便期待着下一幅图画的“美丽”!
5、目标二：能够大胆想象，用语言，动作，绘画等方式表现自己的见解!
6、三、说活动准备。根深叶茂无疆业，源远流长有道财!
7、学法：。多通道参与法：让幼儿通过看听说画等形式，激发幼儿的想象力!
8、教学重点：目标一。本活动我主要采用了以下的教法，学法：。
9、(一)导入：本环节我采用直观演示法，启发提问法。引起幼儿的兴趣!
10、隆声援布，兴业长新!正如一句格言所讲：“成功者找方法，失败者找借口”。每天向着目标前进，工作会更有充实感。作为社会大家庭的一员，我们每个人都肩负着神圣而艰巨的使命。我们应该重视它，。
生日蛋糕搞怪8字祝福语篇3
1、目标一：理解故事内容，感受小熊和朋友们互相关心的情感!
2、(三)鼓励幼儿想象，拓展经验，并讲述图书制作的方法。本环节我主要采用多通道到参与法，让幼儿在说说做做的过程中发挥想象!
3、东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆!
4、(二)欣赏故事，初步理解故事内容!
5、活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引导作用!
6、4，我提问幼儿，小熊为什么要做生日蛋糕?幼儿回答：因为熊外婆的生日快到了。我再提问：小熊做的生日蛋糕与平时小朋友吃的蛋糕一样吗?小朋友回答：不一样。我问：有哪里不一样?幼儿回答：小熊做的从生日蛋糕吃进肚子里，肚脐眼里会唱歌，小朋友吃的蛋糕不会唱歌。我再问：小熊是怎样做出来这个会唱歌的蛋糕的?幼儿回答：小熊一边和面，一边在唱歌。我又问：你们喜欢小朋友吗?为什么?幼儿回答：喜欢，然后说出一些他喜欢的理由!
7、恭喜发财，开业大吉。这个环节有两次完整听童话的小环节，我都采用了自己朗诵，而非录音机播放。教师自己朗诵能够把握朗诵的语速语调，在重要的地方加重语气，这是录音机没有的功能。中班幼儿的思维具有具体形象性，并且机械记忆占优势，表现童话内容的小图片帮助幼儿掌握童话的情节。因此，我通过生动形象的的图片让幼儿直观地理解童话内容。我通过提问，帮助幼儿理解并不是蛋糕本身在唱歌，而是吃下去以后，从肚脐里面飞出歌声来。本环节达成了目标一，突破了教学重点!
8、一、说教材。我想要给自己一个生日蛋糕，给自己一个祝福，给自己一份礼物……我想要不再秃废!
9、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿对童话内容的掌握!
10、活动准备为活动的成功开展提供了可能，布鲁姆说过，学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提。纲要中也说，要为幼儿创设与教育相适应的环境，因此我为活动做如下准备：。
生日蛋糕搞怪8字祝福语篇4
1、我哭泣，不是因为没人给我买生日蛋糕，不是因为没人给我送礼物和祝福，也不是因为家人不在身边不能够陪我过生日，而是这一切，对于我来说都已经习惯了，只是每一次到这个月份的时候，我总是多了一缕忧伤、期待，最后也是以哭泣告一段落!
2、1，启发幼儿讨论：除了会唱歌的生日蛋糕，我们还可以做出什么样的蛋糕?请你和周围的好朋友讨论一下吧!讨论结束后，我请几位幼儿在集体面前表述自己的想法或者集体讨论出来的想法，还可以适当的做做动作!
3、我的脚步停滞了下来，奶奶察觉到了，也停下脚步，我呆呆地望着里面像王子和公主的城堡般的蛋糕，像一个孩子般贴在玻璃上，在米黄色的灯光下痴痴望着，突然，我察觉到身旁的奶奶，立即恢复了正常模样，对着她笑了笑，便假装一副兴高采烈的样子拉着她到别处去逛。奶奶并没有跟随我的脚步，神情十分忧郁，“你怎么了？奶奶。”奶奶只是摸摸我的头，叹了一口气说：“对不起，从来都没有给你过过一个真正的生日，如果不是你提醒我，我还差点忘了，只是你爸妈都没有时间，更何况这蛋糕太贵，随随便便一个就几百块……”“哎呀，我知道了，我才不稀罕什么生日蛋糕呢，走吧走吧……”我立即打断她的话!
4、1，讲述故事。我用优美的语言完整讲述童话内容!
5、面对挑战总是那么自信!祝贺你，又成功向前迈了一步!
6、1：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从认知，能力和情感三方面提出了本次活动的目标：。
7、纲要中说：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿通过自制图画书，不仅可以进一步理解童话的内容，而且可以了解图书的结构，提高早期阅读的能力和兴趣。纲要中又说：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”和“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”在讨论之后不仅要幼儿讲讲自己的想法，还要讲讲集体讨论的想法。并通过一些动作，来具体形象化。本环节完成了目标二，突破了教学难点!
8、公平有德，和气致祥!中班幼儿的年龄特征以具体形象思维为主，无意注意占优势，所以我以最后一张熊奶奶笑教学图片作为导入，一下子就吸引了他们的注意力，当我抛出问题熊奶奶为什么会笑的时候，鼓励幼儿大胆猜测，也设置的悬念，激起了幼儿强烈的探知欲望。为接下来的环节做铺垫!
9、十一月的到来，也是我喜怒交加的到来——天蝎座的幸运月，我的生日!
10、送你一个吉祥水果篮，低层装一帆风顺;中间呈放财源滚滚;四周堆满富贵吉祥;上面铺着成功加永远快乐!祝开业大吉!
生日蛋糕搞怪8字祝福语篇5
1、要怪只怪，我不够努力，不能够立即让自己成功，不能够立即给家人幸福，不能够立即给自己一个生日蛋糕，并没有多少人会在意我，然而，只有我突出自己才会让别人看到我、在意我，可是，如今的我，如此落魄，如此秃废，又何谈什么理想、梦想呢？
2、财源广进，生意兴隆。本环节我运用多通道参与法，直观演示法，帮有幼儿理解童话内容!
3、祝福贵店xx年开业大吉。生意红红火火!
4、图大展，裕业有孚!学具准备：图画纸、水彩笔。
5、四、说教法、学法。1，我出示最后一张图片(熊奶奶看着蛋糕笑)，然后问小朋友：这是谁呀?幼儿回答：这是熊奶奶。我接着问：她问什么要笑呢?幼儿猜测，有不同的回答：可能她看到了开心的事情，吃了好吃的东西等等!