张伯苓（1876年4月5日－1951年2月23日），名寿春，中国现代职业教育家。南开大学创建人、校长。上海圣约翰大学、美国哥伦比亚大学名誉博士。
1、在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何?教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
2、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?唯一方法，厥为教育。
3、试问，学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入，是否合乎社会之需求?造就之人才，是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若曰不能，是自小视教育也……若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。
4、要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人，这是总方针。方法与组织，可以随时变更。方针。是不变的。
5、一以诚成，一以不诚败，而事实昭然。——《做事应以“诚”字为标准》
6、事出于诚，即无不成，偶败亦必有恢复之日。——《做事应以“诚”字为标准》
7、我所望与诸君牢记而守之终身焉者无它，“诚”之一字而已。——《做事应以“诚”字为标准》
8、求学时期，诸生当以道得，身体，知识三事为自立基础。——《学生应以德智体三事为自立基础》
9、改过自新，如缠线球，愈缠愈固，偶或不甚坠地，则其球必散，数周皆开，前功尽弃。——《怎样改正错误》
10、夫狭义之言，学校则课读而已;广义之言，学校则教之为人。
11、想造新民国，不可仿造，当想造，创造。——《访美感想》
12、南开大学创始人张伯苓常讲："人可以有霉运，但不可有霉相!越是倒霉，越要面净发理，衣整鞋洁，让人一看就有清新、明爽、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。"他还编了句顺口溜："勤梳头勤洗脸，就是倒霉也不显!"张伯苓特别信奉一个理念：一衣不整，何以拯天下?!
13、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心;一为强学生之遵从纪律心。
14、学校正如一小试验场，场内之人皆有信心具改造社会之能力，将来入社会改造国家，必有成效。
15、值此求学时期，诸生当以道德，身体，知识三事为自立基础。
16、读书之秘诀，曰“时时温习”。——《我校之各项政策》
17、教育兴青年立，必能将社会渐渐改良。——《三育并进而不偏废》
18、教育宗旨不可仿造，当本其国情而定。——《办学校须有宗旨》
19、青年为民族之生命，教育为立国之大计。——《40年南开学校之回顾》
20、允公允能,足以治民族之大病，造建国之人才。——《40年南开学校之回顾》
21、人人要把建设新中国，创造新世界的重大责任承担起来。——《从世界大势说道南开中学》
22、凡为教育家者，皆希望世界改良，人类进步;抱不足之心，求美满之效。——《三育并进而不偏废》
23、办教育是救国家的根本条件。
24、希望中国人除尽私心，普及体育，一切均应团结合作。
25、教育里没有了体育教育救不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的，不应当校长。
26、我离不开教育，现在身体虽然离开，精神决不会离开的。
27、教育不只是叫学生读书，课外的修养更重要，只是有“能”，算不了什么，必须为“公”。
28、我既无天才，又无特长，我终生努力小小的成就，无非因为我对教育有信仰，有兴趣而已。
29、文学系当然要读文学，但学生毕业到社会上应具备就业能力，不能饿着肚子作诗啊!
30、教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要，我觉得不懂体育的，不应该当校长。英、美精神即是体育精神，民主政治亦即是体育精神。体验过体育中的竞争、团结、合作以后，推行民主政治要有力得多。